废墟的召唤

2020-11-19 13:20 · 新商盟-chnore.com

概括:这道题是茅盒谱同学的课后语文练习题,主要是关于废墟的召唤,指导老师为乐老师。

题目:废墟的召唤解:

1. 答案:这段话一共有四个比喻:第一个本体是荒野,喻体是海洋;第二个本体是荒草,喻体是海藻;第三个本体是乱石,喻体是泡沫;第四个本体是建筑遗迹,喻体是船只.出题意图:考查对形象化语句的理解.答题思路:这句话里面有明显的比喻词,抓住比喻词就可以知道什么是本体和喻体了.答题误区:有的同学可能会把荒野比喻成海洋的一点丢掉,主要是由于思路不够细密导致的.

2. 答案:因为这蒙受了奇耻大辱的废墟,一直若无其事地、悠闲地停泊在那里,如石刻一般,停滞了,凝固了,而它又永远象征着那段与它有关的历史,所以作者说历史在这里凝固了.出题意图:理解文中关键语句.答题思路:回答这个题目与仔细阅读上下文的内容有很大关系,前文的语句,后文对“我并没有凝固”的描写,都可以起到提示作用.

3. 答案:作者在这里等于是肯定了个人在历史上的相对价值和作用,意思是说,自己也要追求在历史上的贡献,希望能够为之奉献些什么.出题意图:理解文章中选用的材料的作用,理解含蓄语句的寓意.答题思路:文章说到了:“和人类比较起来,个人的一生是小得多的概念了.而我们呢?我们的经历自不必提起.我却愿无愧于这小得多的概念.”然后举出了伟大的爱国主义诗人屈原的例子,这就说明作者希望像他那样为历史做出自己的贡献.

4. 答案:不矛盾,前文说的是改造历史,后文说的是不忘历史,两者相辅相成.出题意图:考查同学们对文章思路的把握.答题思路:这个题目也要联系前后文来回答,并且要明确作者有最后的认识是经历了一定的挣扎和思考的,看清作者认识的变化,就会知道他的前后表述并不矛盾了.

5.答案:作者认为废墟召唤的含义是召唤人们继续奋斗,以改造历史.年轻人却认为自己找不到合适的方法和环境,作者说“那怎样,不就是内容么?”意思是说探索方法、改造环境就是我们每一个人的责任.出题意图:考查对文章的整体把握能力和对含蓄语句的理解能力.答题思路:作者在文章中应该是有意识设计出了年轻人的,他们之间的一段对话更说明了人们在为探索未来的道路上寻找希望在做努力.这道题的难度可能在对“怎么样”的理解上,只要联系上下文内容就可以看透了.

举一反三例1:废墟的召唤思考与练习答案【思考与练习】一、“废墟的召唤”运用拟人的手法,写了怎样一个废墟?“废墟”召唤的是什么?二、面对废墟,作者感慨万千,文思如潮.文中既有满含悲怆的叙述,[语文练习题]思路提示:

这个刚好最近学.我把图片发给你

例2:《父亲》阅读答案虽然我是家里唯一的女儿,父亲好像从来没有显出特别的喜爱来,在地里干活,偶尔捉只小兔或鸟儿,回来也只是送给两个哥哥这篇阅读的答案!111111111111[语文练习题]思路提示:

14、(4分)答:歌颂父爱的伟大

15、(4分)答:“咽”字表现了“我”捧着桃子时的复杂心情;表现了“我”对父亲的敬重和同情.

16、(3分)答:意在表现父亲辛勤劳动,历尽艰辛.

17、(4分)答:泡饼和咸菜虽然不是美味佳肴,但冲淡不了父女之间相见时的快乐与深厚的情谊.(2分)我也有这样的经历,曾经……(2分)

例3:【废墟的召唤阅读答案1.这一带废墟指的是什么地方?2.本文的感情基调、语言风格是怎样的?3.本文的主旨是什么?】[语文练习题]思路提示:

被劫掠、焚毁的圆明园的残存遗迹—长春园一带.

本文带有凝重深沉之感,语言形象,尊重现实感受.

对这些残存的事物的描写,表现出只有深刻意识到中国历经沧桑的历史文化,才能认识到自己肩负的责任,增强建设祖国的责任感和使命感.

例4:阅读短文,父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里.八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲[语文练习题]思路提示:

秋雪湖作答,仅供参考!

1.用[ ]画出文中三处描写红莲的句子,再用—画出文中两处描写红叶的句子.读一读,作者为什么把自己比作红莲,把母亲比作荷叶?

描写红莲的句子:

(1)那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水里.

(2)梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须.

(3)那一朵红莲,昨夜还是菡萏,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着.

描写荷叶的句子:

回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了下来,正覆盖在红莲上面

比喻的作用:

之所以把自己比作红莲,把母亲比作荷叶,是为了生动形象的表达母亲对自己的爱与无私的呵护.为了表达对母亲的爱和由衷的感恩之情.

2.用文中的句子填空.

早晨,我觉得有些烦闷是因为【半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天 】;仍是不适意是因为【徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大.那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右倾斜.在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想. 】;我不宁的心绪散尽了,是因为【回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了下来,正覆盖在红莲上面 】.

3.写出文中点明中心的句子.

4.“心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”

这句话的意思是【只有母亲才是自己遇到困境甚至危难时的唯一的爱护者、呵护者 】.“心中的雨点”是用来比喻【侵袭心头的抑郁等不适的情绪】;“无遮拦天空下的荫蔽”是用来比喻【母亲对自己的爱与呵护 】.这句话抒发了作者【对母亲的深爱与感恩之情】的思想感情.

例5:读句子回答问题1,我们请马老师讲故事.(1)把上面的句子分解成两句话.A,B,(2)分解后的两句话中兼有()这个词,这个词既是()这个动词的对象,又是()这个动词所陈述的对象.2,[语文练习题]思路提示:

1、我们请马老师讲故事.

(1) 把上面的句子分解成两句话.

A,我们请马老师

B,马老师讲故事

(2) 分解后的两句话中兼有( 马老师 )这个词,这个词既是(请  )这个动词的对象,又是( 讲 )这个动词所陈述的对象.

2、李老师推门走进教室.

(1) 仿照此句写一句话:小王坐下喝酒

(2) 这句话有( 坐下 )、( 喝 )两个表示动作的词,这两个动作是由( 小王 )发出的.

相关思考练习题:

题1:以废墟的召唤的召唤为题有什么好处

点拨:Ⅰ.课外古诗背诵 【原文】 桃花溪 张旭 隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船; 桃花尽日随流水,洞在清溪何处边? 【赏析】 山野中的云烟,缭绕着隐现的小桥,我伫立在石矶上,询问划来的渔船。桃花随着流水,不分昼夜地漂走,漂流的哪边,是仙境桃花... 题2:废墟的召唤中,作者凭吊废墟的目的是?

点拨:圆明园废墟的背景下,激发读者阅读兴趣使文章结构更加紧凑 题3:''废墟的召唤''的阅读答案

点拨:1. 答案:这段话一共有四个比喻:第一个本体是荒野,喻体是海洋;第二个本体是荒草,喻体是海藻;第三个本体是乱石,喻体是泡沫;第四个本体是建筑遗迹,喻体是船只。出题意图:考查对形象化语句的理解。答题思路:这句话里面有明显的比喻词,... 题4:废墟的召唤课文。找几句 句子和批注

点拨:不能情绪波动的时候学习。科学研究表明,在学习数学等理工学科的时候注意力非常难集中,所以在学习之前绝对不能有和同学争吵,或者兴奋的剧烈运动等等情绪。否则一时间无法集中注意力而无法进入学习状态。所以在学习之前要平静心态,集中注意力... 题5:废墟的召唤题目用了什么修辞手法

点拨:拟人

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